教育是人类社会发展的重要动力，它不仅能够传授知识和技能，更能够培养人的品德和价值观。然而，在当今社会，教育的功利化倾向越来越明显，人们过于关注学生的成绩和升学，而忽视了教育的终极使命——成人。

教育的本质是培养人，而不是培养人才。人是有思想、有情感、有个性的个体，他们需要全面的发展，包括知识、能力、品德、情感等方面。教育的目的是让学生成为一个完整的人，一个有道德、有责任感、有创造力的人。

然而，在现实生活中，教育往往被简化为传授知识和技能，而忽视了学生的品德和情感培养。学生们被要求背诵大量的知识点，参加各种考试和竞赛，以获得高分和升学的机会。这种教育方式虽然能够培养出一些优秀的学生，但却无法培养出真正的人才。

当前，教育功利化的倾向越来越明显。学校和家长过于关注学生的成绩和升学，而忽视了学生的品德和情感培养。学生们被要求参加各种补习班和培训班，以提高自己的成绩和竞争力。这种教育方式虽然能够让学生获得更好的成绩和升学机会，但却无法让学生成为一个完整的人。

由于地区、城乡、贫富等因素的影响，教育资源在不同地区和群体之间存在着不均衡的现象。一些地区和学校拥有优质的教育资源，而一些地区和学校则缺乏基本的教育设施和师资力量。这种教育资源的不均衡，不仅影响了学生的学习质量，也加剧了社会的不平等。

当前，教育评价主要以学生的成绩和升学为依据，而忽视了学生的品德、情感、创造力等方面的评价。这种单一化的评价方式，不仅无法全面地评价学生的综合素质，也无法促进学生的全面发展。

教育的终极使命是成人，而不是成才。学校和家长应该转变教育观念，从关注学生的成绩和升学，转向关注学生的品德和情感培养。要注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，让学生成为一个有道德、有责任感、有创造力的人。

教育评价应该从单一化转向多元化，注重学生的品德、情感、创造力等方面的评价。要建立科学、公正、多元化的教育评价体系，促进学生的全面发展。

教育的终极使命是成人，而不是成才。在当今社会，教育功利化的倾向越来越明显，教育资源不均衡的问题依然存在，教育评价单一化的现象依然突出。为了实现教育的终极使命，我们需要转变教育观念，优化教育资源配置，建立多元化的教育评价体系。只有这样，我们才能培养出真正的人才，实现教育的可持续发展。

本文由心灵之旅中转站原创，欢迎关注，带你一起长知识！